Proiektuak
Psikomotrizitatea
Elizatxo Ikastolan psikomotrizitate proiektua Haur Hezkuntzako haurren garapen osoa laguntzeko egitasmoa da. Psikomotrizitatearen bidez, haurrek mugimendua, jolasa eta gorputz-adierazpena erabiltzen dituzte beren burua, emozioak eta ingurunea hobeto ezagutzeko.
Proiektuak haur bakoitzaren erritmoa eta gaitasunak errespetatzen ditu, autonomia, segurtasuna, konfiantza eta harremanak garatzen lagunduz. Horretarako, espazio egokia, materialak, denbora eta helduen laguntza eskaintzen dira.
Egitasmoaren bidez, Haur Hezkuntzako hezitzaileen prestakuntza ere indartzen da, psikomotrizitate saioak hobeto ulertu, behatu eta bideratzeko. Helburua da haurren garapen osasuntsua sustatzea eta, beharrezkoa denean, garapenean ager daitezkeen zailtasunak goiz hautematen laguntzea.
Proiektua Leoka Guraso Elkartearen eta ikastolaren arteko elkarlanari esker garatzen da, haurren ongizatea eta heziketa integrala erdigunean jarriz.
Zer da psikomotrizitatea?
Psikomotrizitatea ez da soilik mugimendua lantzea. Haurrari denbora, espazioa, material egokiak eta heldu baten laguntza eskaintzen dizkion hezkuntza-praktika da, bere garapen eta heltze prozesu orokorrean laguntzeko.
Haur bakoitzaren erritmoa eta gaitasunak errespetatuz, psikomotrizitateak autonomia, segurtasuna, konfiantza eta harremanak eraikitzen laguntzen du. Haurrak bere gorputzaren bidez bizi, sentitu eta adierazten duena ulertzea da proiektu honen oinarrietako bat.
Nori zuzenduta dago proiektua?
Proiektua Haur Hezkuntzako zikloari zuzenduta dago. Zikloko hezitzaile guztiek psikomotrizitateari buruzko formazioa jasoko dute, eguneroko jardunean haurrei laguntza egokiagoa eskaintzeko.
Proiektuaren ardatz nagusia HH3 mailan kokatzen da. Maila horretan, Nahikari Acuña Martínez, psikologo eta psikomotrizista, ikastolara etorriko da ikasturtean zehar, eta 8 psikomotrizitate saio behatuko ditu. Behaketa horien bidez, saioen garapena aztertu eta irakasleei laguntzeko proposamenak egingo dira.
*
Haurren garapena erdigunean
Mugimendu autonomoa Haur Hezkuntzan
lizatxo Ikastolan, Haur Hezkuntzako metodologiaren oinarrietako bat Mugimendu autonomoa da. Praktika honek haurra bere ikaskuntza-prozesuaren erdigunean jartzen du, eta mugimendua, jolasa, esperimentazioa eta autonomia ditu ardatz nagusi.
Mugimendu autonomoaren bidez, haurrek askatasunez mugitzen dira espazio edo ekosistema desberdinetan zehar. Espazio horiek aniztasuna errespetatzeko pentsatuta daude, haur bakoitzaren erritmoa, interesak, beharrak eta garapen unea kontuan hartuz.
Haurrak dira beren ikaskuntzaren protagonistak: materialekin elkarreraginean aritzen dira, espazioetan zirkulatzen dute, probatu, eraiki, imajinatu eta harremanak sortzen dituzte. Bide horretan, mundua ezagutzeko eta ulertzeko aukera dute, modu naturalean eta autonomoan.
Hezitzaileen rola ere funtsezkoa da. Haien zeregina ez da jarduera etengabe zuzentzea, baizik eta behatzea, espazioak zaintzea, proposamenak egokitzea eta haur bakoitzari bere unearen arabera laguntzea. Begirada horrek haurra pertsona gai, aktibo eta ahaldun gisa ulertzea eskatzen du.
Horretarako, ikastolak espazioak, denbora, materialak eta proposamen askotarikoak eskaintzen ditu. Ekosistemak etengabe garatzen eta egokitzen dira, haurren interes eta beharrei erantzunez.
Mugimendu autonomoaren helburua da haur bakoitzaren autonomia, konfiantza, jakin-mina eta garapen osoa sustatzea, betiere bere erritmoa errespetatuz eta ikaskuntza esperientzia aberatsak eskainiz.
Nori zuzenduta dago proiektua?
Mugimendu autonomoa Haur Hezkuntzako haurrei zuzendutako metodologia da. Etapa honetan, haurrek mugimenduaren, jolasaren eta esperimentazioaren bidez ikasten dute, eta proiektuak aukera ematen die beren erritmoan garatzeko.
Era berean, Haur Hezkuntzako hezitzaileentzat ere funtsezko lan-ildo bat da. Haien egitekoa haurrak behatzea, espazioak prestatzea eta proposamenak egokitzea da, haur bakoitzaren beharrei, interesei eta garapen uneari erantzuteko.